Virksomhedsplan 2010  

Forord.

Her sidder du så med den. Den seneste udgave af virksomhedsplaner fra Børnehaven Pyramiden.

Velkommen til.

Det er vores håb, at du gennem læsning af virksomhedsplanen, vil blive klogere på hvem vi er, hvad vi står for, og ikke mindst, hvordan vi prioriterer vores indsatser.

For uanset hvordan man vejer sine indsatser, skal arbejdet prioriteres. Omfanget af arbejdsopgaverne i hverdagen vokser støt og roligt, mens personalenormeringen ikke ændres i takt hermed.

Det betyder, at det vi gjorde i går, gør vi ikke nødvendigvis i dag, og sandsynligvis slet ikke i morgen.

Og netop det faktum giver tit anledning til undren. Ikke mindst i gruppen af forældre.

Det er derfor væsentligt med et højt informationsniveau. Vi skal være gode til at informere hinanden. Både om de nære ting omkring børnene, som de arbejdsvilkår vi præsenteres for.

At finde enighed om en børnehaves værdigrundlag, kræver løbende evalueringer af gældende praksis. For praksis ændres hele tiden, i kraft af de forskelligheder, som børnehavens børn udviser.

Virksomhedsplanen er gennemdrøftet med, og godkendt af institutionens personale og forældrebestyrelsen.

Vi synes, at virksomhedsplanen afspejler den virkelighed, vi alle er en del af i børnehaven.

Det er derfor både personalets og bestyrelsens ønske, at virksomhedsplanen kan bruges som

• arbejdsredskab for os, der arbejder i børnehaven til daglig. Altså både personale og bestyrelse
• bred orientering til forældre og andre interesserede
• orientering til kommunalbestyrelsen om de mål vi arbejder efter, og de tanker vi gør os om fremtiden

Det er vores håb, at virksomhedsplanen må danne grundlag for, og være til genstand for mange givtige diskussioner blandt alle os, der har interesse for Børnehaven Pyramiden.

Og sidst, men ikke mindst ønsker vi, at virksomhedsplanen må komme børnehavens børn til gode. For det er trods alt børnene, der er omdrejningspunktet for vores virksomhed.

Go' læselyst !

Ole Goldschmidt

Institutionsleder

Fakta om børnehaven Pyramiden.

Børnehaven Pyramiden er en kommunal daginstitution, der tilbyder pasning af børn fra 3 år og frem til skolestart.

Børnetal.

Institutionen er normeret til et gennemsnitligt børnetal på 43 i 2009, og sandsynligvis 41 børn i 2010.

Normeringen er bygget op om et vippeprincip, hvor vi løbende modtager børn gennem året. Det betyder, at der er færrest børn om efteråret og flest om foråret.

I hverdagen er børnene delt i to grupper. Blå gruppe og grøn gruppe. Disse er igen delt i mindre grupper på 7 til 8 børn med hver deres primære voksen.

Åbningstid.

Mandag til torsdag holder vi åbent fra 6.15 til 17.00, mens vi fredag har åbent fra 6.15 til 15.45.

Grundlovsdag den 5/6 og Juleaftensdag den 24/12 holder børnehaven lukket.

Desuden er der fastsat sommerferielukning tre uger hver sommer, samt juleferielukning mellem jul og nytår. I disse uger etableres en ferieinstitution i én af kommunens daginstitutioner.

Personalenormering.

Pædagogisk personale.

Personalenormeringen er 7,48 årsværk. Vores ugentlige timer er fordelt således, at der er ansat en leder, to pædagoger, tre pædagogmedhjælpere, samt pt. en vikar i en ledig pædagogstilling. Alle er ansat på fuld tid.

Teknisk servicemedarbejder.

Der er ansat en pedel 6 timer ugentligt til lettere vedligeholdelsesopgaver.

Rengøringsassistent.

Rengøringen varetages af det kommunale rengøringsselskab, Rosengrenens Rengøringsservice. Men i praksis har børnehaven sin egen rengøringsassistent 12,5 timer om ugen. Rengøringen foretages fortrinsvis udenfor børnehavens åbningstid.

Personalegruppen.

Forældrebestyrelse.

Forældrebestyrelsen består af fem forældrerepræsentanter samt to medarbejderrepræsentanter. Institutionslederen fungerer som sekretær for bestyrelsen.

Forældrebestyrelsen pr. november 2011.

Uddannelsesinstitution.

Pyramiden er praktiksted for elever fra den pædagogiske assistent uddannelse, som varetages af Social- og Sundhedsskolerne på Fyn

Herfra modtager vi løbende elever i praktik. Eleverne indgår ikke i personalenormeringen.

Miljøet og Pyramiden.

Vi er miljøbevidste i forhold til kost, energiforbrug og materialevalg. Vi

• sorterer vores affald
• komposterer både køkken- og haveaffald
• har installeret regnvandstønder til leg.
• opsætter energibesparende foranstaltninger
• tilrettelægger vores madindkøb, og handler økologisk i rimelig udstrækning, såfremt råvarerne er kvalitetsmæssige i orden
• anvender i vid udstrækning lærketræ og egetræ i stedet for trykimprægneret træ på legepladsen
• er bevidste i vores valg af legetøj, og undgår indkøb af legetøj som børnene ikke kan tåle at putte i munden

Pædagogikken - rammerne.

Det pædagogiske arbejde i Pyramiden tager sit afsæt i, at alle børn har krav på en hverdag, hvor der gives plads til udfordring.

En hverdag, hvor hvert enkelt barn gives mulighed for at udvikle sine kreative, selvstændige og sociale sider.

Vores opgave er derfor at skabe så trygge rammer for barnet, så leg kan opstå og venskaber trives.

Og målet er, sammen med forældrene, at skabe helhed for barnet, så udvikling kan finde sted.

I det følgende beskrives i hovedpunkter rammerne for børnenes hverdag.

Ligeledes beskrives hvilke fokuspunkter der er væsentlige for de 3-åriges, de 4-åriges og de 5-åriges udvikling.

Inklusion.

Vi tager ansvar for og arbejder efter at pædagogikken er inkluderende.

Det betyder vi tilrettelægger en hverdag der kan rumme forskellighed, og som giver alle børn mulighed for at udvikling kan finde sted. I leg, i aktiviteter, i fællesskaber.

Vi skaber rum for alle børn, med hvert deres forskellige udviklingspotentiale. Og vi tilrettelægger

en hverdag, der bedst muligt tilgodeser barnets specifikke behov.

I praksis betyder det, at vores pædagogik tilrettelægges så vi også kan rumme de børn, der har det vanskeligt ved at indgå i fællesskabet med andre børn.

Det fysiske rum.

Vi arbejder efter et princip med åben plan. Det betyder, at børnene kan færdes frit i hele børnehaven.

Vi har et puderum til leg, til rytmik og træning på madras. Et værksted til maling og papmache. Et stillerum til spil og dukkeleg. Et rum forbeholdt sproglig læring og stille aktiviteter for en mindre gruppe børn. Og sidst, men ikke mindst, det store grupperum med spil og lego i den ene ende, og læserum, byggeklodser og biler i den anden.

Desuden har vi et stort køkken med plads til både madlavning, spisning og leg.

Vi mener, at åben plan giver albuerum for både børn og voksne. Her kan børnene let få øje på den kammerat, som de gerne vil lege med.

Kammeratskaber kan lettere opbygges på tværs af alder og grupper i det åbne plan, ligesom chancen er større for, at kammeratskabet styrkes og trives.

Udenfor har vi en stor legeplads med gode muligheder. Gynger, sandkasse og legehuse i forhaven. Cykelbane, sandkasse, boldbane, klatre-og aktivitetshus samt balancebane i baghaven.

Et af skurene er isoleret og indrettet til træværksted, og tjener samtidig som værksted for børnehavens pedel.

Legen.

Legen er helt central i børnehavebarnets liv, og har derfor en høj prioriteret i Pyramiden. Det er her, børnene udvikler deres sociale sider.

I legen finder børnene på, bygger op, sætter i gang, får masser af ideer og bruger deres fantasi.

Igennem legen knytter børnene venskaber, samarbejder om en ide, prøver forskellige roller af, bearbejder fællesindtryk osv.

Det er derfor vigtigt, at børnene får lov at lege meget, får lov at lege selv, og at deres lege respekteres.

Udeliv.

Udeliv har ligeledes en høj prioriteret i Pyramiden.

Vi bruger vores legeplads meget og hver dag. Dette i sol og regn, rusk og varme.

Turdage.

Alle børn er på tur i lokalmiljøet hver uge.

Turene går f.eks. til skoven, stranden, andre børnehaver, biblioteket, eller Skudehavnens legeplads. Desuden har vi vores "Skovhus" i Fredskoven, som vi deler med et par af de andre institutioner.

Turene er altid rige på oplevelser og også øjenåbner for det liv der er uden for børnehaven.

Sidegevinsten ved turene er, at det giver mere plads i huset og på legepladsen til de børn, der er hjemme.

Mad.

Pædagogik er også mad, og mad er i Pyramiden defineret som en pædagogisk aktivitet.

Morgenmad, frugt, madpakker og eftermiddagsmad er daglige og vigtige samlingspunkter. Herudover har hver gruppe maddag hver anden uge.

Børnene er med til madlavningen. Og også til indkøb, når der er tid og mulighed.

Her gør børnene mange nye erfaringer, og får smagt mad, som er tilberedt på en anden måde end de er vant til derhjemme.

IT.

I Pyramiden har børnene ikke pc-adgang. Vi mener, socialisering og leg er de hovedområder, hvorom pædagogikken skal centreres. Samtidig kan vi høre af børnenes historier, at pc og fjernsyn er rigeligt repræsenteret i børnenes liv derhjemme.

Derfor tilbyder vi ikke børnene denne beskæftigelse.

Rytmik.

I børnehaven kommer musikskolens rytmikpædagog en gang om ugen. Og børnene tilbydes på skift rytmikundervisning i en tre-måneders periode.

Sprogtræning.

I samarbejde med talepædagogen på PPR, træner børnehavens sprogvejleder med børn der har brug for hjælp til deres sprogudvikling.

Pædagogikken - det lægger vi vægt på.

Tryghed. Ro. Tid til fordybelse. Opmærksomhed. Selvværd. Nøgleord, der alle er helt basale i Pyramiden, og samtidig væsentlig forudsætning for at læring kan finde sted.

Vi prioriterer, at barnet er aktiv medspiller i egen udviklingsproces. I Pyramiden betyder det, at medarbejderen har ansvar for at være opmærksom på hvor barnet er i sin udvikling, for at kunne guide videre til næste udviklingstrin.

De 3-årige.

Børnene på 3 år er nystartede i børnehaven, og skal have basale behov opfyldt.

Tryghed og hjælp er derfor nøgleord.

Vi lægger vægt på kontinuitet i hverdagen. Og det er trygheden og gentagelserne, der skaber kontinuiteten.

Det er tit en historie, der skal til, for at skabe ro og tryghed omkring de mindste børn, før de igen er klar til at kaste sig ud i legen med de andre børn. 

Derfor samles børnene i spisegrupper hver dag til middag, også selvom nogle af børnene har spist det meste af madpakken i løbet af formiddagen, eller ikke er sultne.

Vi snakker med hinanden mens vi spiser. Og netop opmærksomheden omkring hinanden, og på gruppen gør, at børnene får fornemmelse af hvor de hører til.

Børnene opfordres til at tage af bordet efter sig. I praksis vil det sige at tage madkassen og sætte den i køleskabet. Eller bære tallerkenen og krus hen til vasken på vores ugentlige maddag.

Vi opfordrer de 3-årige til selvhjulpethed.

Til selv at tage tøj af og sko på, til at hjælpe med oprydning på stuen, til at hjælpe med at skære frugt og skrælle gulerødder i køkkenet, og til at hjælpe på legepladsen.

Men det skal være sjovt at hjælpe. Og lysten til selv at tage jakken på, skal være drivkraften.

Vi samles ofte til rundkreds med gamle og nye sanglege, kims-lege og gymnastik. Vi læser historie og lægger puslespil. Vi arbejder med farver på værkstedet og børnene eksperimenterer med at klippe i papir og stof.

Når barnet er 3 år, er det basale regler der skal læres og trænes. For eksempel, som

• Aldrig gå ud af lågen uden en voksen.
• Vaske fingre efter toiletbesøg

De 4-årige.

Børnene på 4 år har gået i børnehaven et år. Og i takt med at små nye børn optages i børnehaven, oplever de pludselig ikke at være den mindste længere.

Nysgerrighed, selvhjulpethed og forventninger er derfor nøgleord.

At børnene selv tager tøj og sko på, at de klarer toiletbesøg evt. med lidt hjælp, at de hjælper til med oprydning på legepladsen og på stuen, er færdigheder der trænes.

For den 4-årige fylder konflikter med andre børn meget. Vi lærer derfor børnene selv at løse konflikterne, uden direkte indblanding fra den voksne. Den voksne er selvfølgelig altid på sidelinjen som støtte og vejleder.

Vi mener konflikter er udviklende for barnets personlighed, da det er her egne og andres grænser prøves af.

Der er sprogværksted og sprogtræning for de børn, der har brug for det. Træningen tilrettelægges i samarbejde med kommunens talepædagog.

Vi spiller spil med enkle regler, memory-spil, leger nye og gamle sanglege, kims lege og lege fra rytmik.

Vi præsenterer ikke altid tilbud for børnene, men lægger vægt på, at de selv tager initiativer og selv sætter lege i gang.

Det forventes at de 4-årige efterhånden kender Pyramidens regler.

De 5-årige.

Børnene på 5 år er de ældste i børnehaven, med de fordele det fører med sig. Det er også nu der stilles krav.

Selvstændighed og ansvar er derfor nøgleord.

Det er to store ord i forhold til børn på 5 år. Selvstændighed og ansvar opnår de først som voksne, men i børnehaven betyder det, at små opgaver udføres på egen hånd, f.eks.

• at dække bord og spise i egen gruppe
• at kunne holde styr på sine egne ting
• opfordres til at klare uoverensstemmelser og konflikter på egen hånd
• at hjælpe de små børn med lynlåsen eller snørebåndene
• guide de mindre børn i forhold til regler og omgangsform

Alt sammen ting vi mener, børnene skal kunne, inden de starter i skole.

Vi laver aktiviteter, som er med til at gøre børnene skoleparate. Spil og lege som øver og udvikler koncentrationsevnen og evnen til fordybelse. Ligesom evnen til at kunne modtage en kollektiv besked opøves.

Vi lægger vægt på, at der er god plads til fordybelse og koncentration. Vi hjælper derfor børnene til at finde rum hertil.

Vi snakker med børnene om hvordan deres familie ser ud. Hvor mange søskende der er, hvad de hedder, hvor gamle de er, hvad far og mor laver, hvor familien bor og meget andet.

Når vi går ture, er det som regel to af de store børn der går forrest. For netop på den måde at få opøvet opmærksomheden på trafikken.

Læreplan.

Læs meget mere om pædagogikken i Pyramidens læreplan.

Det er her delmålene for arbejdet med børnene beskrives, og det er her du finder flere eksempler fra hverdagen i Pyramiden. Eksempler på hvad det er vi gør !

Læreplanen findes på hjemmesiden, og udleveres på foranledning.

 Børnemiljøvurdering.

Læs også om børnemiljøet i Pyramiden.

Børnemiljøvurderingen er en slags arbejdspladsvurdering i børnehøjde.

Børnemiljøvurderingen findes på hjemmesiden, og udleveres på foranledning.

Mål for personalesamarbejdet.

Vores mål for personalesamarbejdet er,

• at skabe tryghed og tolerance
• at kræve åbenhed og ærlighed
• at skabe udviklende rammer, fagligt som menneskeligt.

Det er væsentligt, at personalet i Pyramiden har en fælles grundholdning til hverdagen, og at vi forstår at formulere og lytte. Derfor er det en pligt for personalet, at deltage ved personalets møder, og deltage aktivt.

Samarbejdet i personalegruppen er afgørende for atmosfæren i vores børnehave, og dermed for det daglige arbejde.

Nøgleordene er derfor åbenhed, forståelse, deltagelse og udvikling.

Der skal være plads til at begå fejl, og der skal være mulighed for opbakning. Kun på den måde kan vi lære af vores fejl.

Der skal være plads til diskussion om vores pædagogik. Herigennem får vi mulighed for, hele tiden, at tilrette vores pædagogik til gavn for børnene.

Der skal være mulighed for opbakning i en konfliktsituation med et barn, for så bagefter at diskutere, om der findes en anden og bedre løsningsmodel.

Information og mødeaktivitet.

Der er næsten ingen grænser for mængden af informationer, der tilgår Pyramiden. Derfor er det nødvendigt med et højt informationsniveau.

Vi har en meddelelsesbog, hvor vi dagligt skriver beskeder og vigtige informationer til hinanden, så alle i personalegruppen har en chance for at følge med.

I den ugentlige arbejdstid, er indlagt en halv time til læsning. Denne halve time benyttes til at læse relevant post, mødereferater, kigge kursustilbud, læse fagforeningsnyt etc.

I det hele taget gælder det om at holde sig ajour.

Vi holder personalemøde hver anden uge.

Vi starter møderne gruppevis. Her gennemgås børnenes trivsel. Der forberedes forældresamtaler og aktiviteter med børnene planlægges.

Resten af personalemødet er fællesmøde. Børnetal, budget, legeplads, pædagogik. Kort sagt diskuteres her bredt om alt det der rører sig i vores pædagogiske hverdag.

Møderne ligger om aftenen. De styres af dagsorden, og der tages referat af møderne.

Vi planlægger en pædagogisk dag hvert år. Denne er fastlagt til en lørdag midt på vinteren.

Emnerne kan spænde fra personaleudvikling, over tilrettelæggelse af pædagogiske principper, til diskussion af den praktiske udførelse af pædagogikken.

Det kan også være her Pyramidens virksomhedsplan diskuteres og vedtages.

I år skal vi arbejde videre med pædagogikken, og hvordan læreplanens principper afspejles i pædagogikken i Pyramiden.

Vi synes, det er nødvendigt med høj mødeaktivitet. Det er her, vi justerer holdninger og træffer aftaler, og dermed skaber grundlaget for helhed i vores hverdag.      

Medindflydelse.

I Langeland Kommune er vedtaget en rammeaftale (MED-aftalen), der sikrer personalet medindflydelse og medbestemmelse.

Med MED-aftalen tilsigtes det, at medarbejderne har mulighed for indflydelse på beslutningsprocesserne i forhold der vedrører arbejdet, personalet, samarbejdet, og arbejdsmiljøet.

Personaleudvikling.

Personaleudvikling er et begreb, der er in i disse år. Det gælder både når man taler den enkelte medarbejders ønsker for udvikling, som de mere kontante ønsker om lønindplacering.

I Pyramiden sikres hver medarbejder derfor en årlig udviklingssamtale, hvor dagsorden er daglig trivsel, arbejdsmiljø og kompetenceudvikling.

Institutionslederen er ansvarlig for afholdelsen af disse samtaler.

Det faste personale tager på kursus for at udvikle den faglige indsigt, og videreformidler ny viden på kommende personalemøde.

Eller personalegruppen opkvalificeres generelt, ved at vi arrangerer kursus for hele personalegruppen.

Uddannelsesansvar.

Pyramiden fungerer som uddannelsesinstitution for elever på den Pædagogiske Assistent Uddannelse, og vi modtager PAU-elever fra Social-og Sundhedsskolen i Odense.

Når vi fungerer som uddannelsesinstitution, og har medansvar for uddannelse af PAU-eleverne, forpligter personalet sig til at holde sig orienteret om, hvad der rører sig i pædagogikken. Derfor har vi udpeget en praktikvejleder blandt personalet.

Samarbejdspartnere.

Vi har en stor berøringsflade med verden udenfor institutionen.

Forvaltningen og de øvrige daginstitutioner i kommunen placerer sig centralt, mens andre samarbejdspartnere er mere perifere.

Vi har også et specielt tæt samarbejde med Familieafdelingen, Pædagogisk Psykologisk Rådgivning, Sundhedsplejen og øens skoler.

Familieafdelingen udvider samarbejdet i disse år. Der etableres tværfaglige grupper bestående af repræsentanter fra skole, daginstitution, PPR og sagsbehandler. Her kan Pyramiden få råd og vejledning i håndtering af konkrete sager om børnenes trivsel.

Pædagogisk Psykologisk Rådgivning yder talepædagogisk bistand, psykolog bistand og afspændingspædagogisk bistand. De ansatte i PPR har deres jævnlige gang i Pyramiden.

Sundhedsplejerskerne har ligeledes prioriteret besøg i institutionerne. I Pyramiden har vi aftalt to årlige møder.

At der er et tværfagligt samarbejde er meget væsentligt, da det handler om det daglige arbejde omkring børnenes trivsel.

Vi drøfter problemstillinger både formelt og uformelt. Og vi modtager råd og vejledning vedrørende børnene.

Det betyder, at vi i mange tilfælde får afklaret tvivlsspørgsmål og får hjælp med konkrete problemstillinger, inden problemerne vokser sig store.

Forældresamarbejdet.

Nøgleord og mål for forældresamarbejdet.

Forældresamarbejdet er centralt og helt uundværligt i det daglige arbejde med børnene. Nøgleordet for forældresamarbejdet i Pyramiden er derfor dialog.

Grundlaget for et godt samarbejde om barnet, lægges allerede ved familiens første besøg i børnehaven.

Og vores mål for dette samarbejde er, at vi sammen med familien sikrer barnets trivsel, samt optimale opvækst- og udviklingsbetingelser.

Forældre og personale forpligter hinanden på, at være åbne om de problemstillinger, der viser sig mens barnet går i børnehaven.

Vi forventer at forældre kommer til os med bekymringer, usikkerhed eller utilfredshed. Ligesom forældre skal forvente, at vi fortæller om bekymringer om barnets udvikling og trivsel.

Og så prioriterer vi, sammen, at finde løsninger på problemerne, når de viser sig. Inden problemerne vokser sig store.

Derfor skal børnehaven være et hus, hvor familien kan komme, og hvor vi udveksler synspunkter og erfaringer.

Information.

Mange ting udefra har betydning for vores børnehave, og mange informationer er svære at nå at videregive i hverdagen.

Vi gør derfor meget ud af at informere.

Vi mener, det sker bedst gennem

• Opslagstavler ved hoveddøren med relevante beskeder
• Referater fra bestyrelsesmøder, der omdeles til alle forældre
• Månedlige nyhedsbreve med nyt fra Pyramiden om tiden der lige er gået, og om det vi kan forvente vil ske i den nærmeste fremtid.

Desuden tilstræber vi hver dag at skrive på tavlen på køkkendøren. Her oplistes de vigtigste begivenheder fra børnehavedagen.

Det står dog klart, at der ingen garanti er, for at alle informationer når ud.

Derfor er det nødvendigt som forælder, selv at være opsøgende og spørgende, for at få alle informationerne.

Forældremøder.

Hvert år planlægger vi et forældremøde i Pyramiden. Mødet ligger midt i efteråret.

Her planlægger vi foredrag om et relevant emne.  Emnet skal være aktuelt og tage afsæt i de pædagogiske diskussioner, der rører sig i Pyramiden.

Desuden afholder vi valg til forældrebestyrelsen.

Forældrekonsultationer.

Tre gange mens barnet går i børnehaven, inviteres hvert forældrepar til en forældrekonsultation. Der tilbydes en opstartssamtale. En samtale midt i børnehaveforløbet, samt en samtale forud for beslutning om barnets skolestart.

I de tilfælde, hvor det er nødvendigt at tale sammen ud over de planlagte møder, gør vi det.

Forældrekonsultationerne skal forstås som et tilbud om erfaringsudveksling omkring barnets udvikling og trivsel.

Forældrekonsultationerne er forældrenes og personalets mulighed for, i fred og ro, at kunne drøfte glæder og bekymringer omkring barnet.

Typisk deltager to medarbejdere fra det pågældende barns gruppe. Pædagogen med det primære ansvar for barnet deltager altid i samtalerne.

Samtalerne placeres udenfor børnehavens almindelige åbningstid. Her er der fred og ro i huset til en god og fremadrettet samtale.

Problemstillinger skal løses når de viser sig.

Derfor har vi en fælles forpligtigelse til at tale sammen og finde løsninger på problemstillinger inden de vokser sig store.

Forældrekaffe.

En dag i hver måned inviterer vi til forældrekaffe. Her er der mulighed for hyggesnak med personale og andre forældre over en god kop kaffe.

Fællesspisning.

Fællesspisningen arrangeres 3-4 gange årligt af forældrene på skift, og arrangementet er helt igennem forældrestyret.

Oftest er fællesspisningen i Pyramiden et særdeles velbesøgt arrangement. Og det er her hvor mange forældre og søskende til børnehavens børn, stifter nye bekendtskaber.

Arbejdsdag.

Som regel arrangerer vi en årlig arbejdsdag. Ofte er det de store armbevægelsers dag, hvor der eksempelvis graves faldunderlag til gynger, bygges huler, sys gardiner og meget mere.

Og en god tradition er, at slutte af med fællesspisning.

På arbejdsdagen i foråret '09 byggede vi et A-hus til motorisk udfoldelse.

Forældrebestyrelsens arbejde.

Den formelle del af forældresamarbejdet udmøntes i bestyrelsesarbejdet. Herigennem sikres forældrene reel indflydelse på Pyramidens drift.

Bestyrelsen består af fem forældre- og to personalerepræsentanter. Institutionslederen fungerer som sekretær for bestyrelsen.

Bestyrelsesrepræsentanterne vælges for to år af gangen. Valg til bestyrelsen finder sted i oktober kvartal. Bestyrelsen konstituerer sig selv.

Forældrebestyrelsens vigtigste opgave er, at medvirke til en konstruktiv dialog med forældre og personale, om det daglige arbejde og virke med vore børn.

Mere konkret betyder det, at bestyrelsen skal

• Medvirke ved budgetplanlægning.
• Deltage i ansættelsesudvalg ved ansættelse af fast personale.
• Deltage i arbejdet omkring revidering af virksomhedsplan og læreplan.
• Medvirke i planlægning af forældremøder.
• Deltage i diskussioner om børnehavens pædagogiske mål.
• Deltage i dialogmøder, mellem kommunens daginstitutioner, forvaltningschefen og medlemmer fra Uddannelses- og Socialudvalget.

Forældrebestyrelsesmøderne afholdes efter behov. Dog mindst seks gange om året.

Et af disse møder holdes som fællesmøde mellem bestyrelse og personale.

Møderne styres af dagsorden, og der skrives referat af møderne, som omdeles til alle forældre. På møderne skal der være plads til diskussioner.

Forældre er mere end velkomne til at indgive emner til bestyrelsens møder.

De arbejdsopgaver, der står for at blive løst i 2010, er

• Fortsat renovering af børnehavens legeplads. Slidtagen her er hård.
• Arbejde med budget 2010 og 2011.
• Opgaver i forbindelse med omstrukturering og tilpasning af kommunens dagtilbud, så dagtilbudene matcher det aktuelle behov for institutionspladser

Bestyrelsesarbejdet er omfangsrigt og favner bredt. Og for at bestyrelsen har sin berettigelse, er det væsentligt, at du som forældre i Pyramiden bruger bestyrelsen til stort og småt.

For det er din bestyrelse !

Økonomi og budget.

Budget 2009 og 2010.

Vores budget er inddelt i rammer. En personaleramme, en materiale- og aktivitetsramme og en bygningsramme. Hver af disse rammer er igen delt op på forskellige konti.

Budget 2009 og 2010 er vedlagt som bilag 1.

Lønsumsstyring.

Vores personaleramme er styret af den afsatte lønsum. Og størrelsen heraf er til enhver tid betinget af det aktuelle børnetal.

Det betyder, at antallet af børn er bestemmende for hvor mange personaletimer der er til rådighed gennem året.

De seneste år har der ikke været nævneværdigt udsving i det gennemsnitlige børnetal.

Lønsumsstyringen giver mulighed for

• Overførsel af midler mellem årene
• Adgang til at flytte midler mellem løn og drift

Budgetbesparelser.

2009 adskilte sig ikke fra de foregående år. Der blev sparret penge. Det var bygningsrammen, der blev tilpasset og harmoniseret, i forhold til de øvrige daginstitutioner.

Vi har brugt de seneste år på denne harmonisering af budgetterne på daginstitutionsområdet, og med harmonisering af bygningsrammen er dette færdiggjort. Nu har alle daginstitutioner samme budgetmæssige udgangspunkt.

I 2010 skal vi også finde besparelser. Der er dog endnu ikke taget beslutning om hvor besparelserne skal findes indenfor vores forvaltningsområde.

Overskud fra tidligere år.

Fra 2008 er overført kr. 100.000,- til 2009.

Og i 2009 forventer vi ligeledes at overføre kr. 100.000,- til 2010. Disse midler er allerede i anvendelse og afvikles som personaletimer.  

Vedligeholdelsesplan.

En decideret plan har vi ikke. De afsatte midler til vedligeholdelse er meget små, og vi prioriterer derfor løbende gennem året.

Det betyder reelt, at vi kigger på hvad der trænger mest til udskiftning og maling. Eller med andre ord hvad der er mest påkrævet, så vores børnehave ser præsentabel ud.

Legepladsen trænger altid til udskiftning og vedligeholdelse. Der er et stort slid når så mange børn bruger den hver dag gennem året.

I 2009 har vi fået et nyt stort klatrehus på legepladsen.

Indsatsområder, udfordringer, interne mål for arbejdet i 2010.

Indsatsområder i Langeland Kommune.

I 2009 er der i Langeland Kommune vedtaget handlingsvejledninger for en række områder indenfor vores regi.

Det drejer sig om motorik, overgange fra den ene institution til den næste og børn og unge i sorg.

Det er store områder, som hver især kræver meget opmærksomhed. I 2010 har vi i Pyramiden valgt at fokusere på et af områderne, nemlig overgangen mellem hjem, dagpleje, børnehave, sfo og skole.

Det er for os væsentligt at barnets overgang fra den ene institutionstype til den næste kommer til at foregå respektfuldt og med fokus på barnets egenskaber.

Vi ved, der er en længere implementeringsproces. Alligevel håber vi, at vi ved årets udgang er så langt i arbejdet, at vi kan tage hul på det næste fokusområde.

Udfordringer det kommende år.

Der er til stadighed et hav af udefrakommende udfordringer i vores hverdag.

Udfordringer, som ikke nødvendigvis har noget med vores primære arbejde at gøre, nemlig omsorg for børnene.

Udfordringer som alle har det til fælles, at virkningen er betydningsfuld og implementeringen arbejdskrævende.

I 2010 er der særligt tre opgaver der trænger sig på.

• Reduktion af pladser i dagtilbuddene

• o Børnetallet på Langeland er fortsat faldende de kommende år. Det betyder, at der er for mange pladser i vore dagtilbud nu, i forhold til det antal der er behov for
• o Etablering af en før-SFO. Det er vedtaget, at børn til den kommende børnehaveklasse i 2010, skal starte i før-SFO allerede 1. maj. (Tidligere blev børnene flyttet 1. august.)

Når de kommende børnehaveklassebørn flyttes 1. maj, får beslutningen den afledte effekt, at der skal reduceres yderligere i antallet af pladser i børnehaverne.

• o I alt skal antallet af pladser i børnehaverne reduceres med mere end 15% i 2010.

Vi står derfor overfor den meget store udfordring, at tilpasse personalenormeringen til det aktuelle børnetal. Arbejdet skal være færdiggjort inden sommer 2010.

• Frokostmåltid til børnehavebørnene indføres med virkning fra 1. januar 2011.

I Pyramiden mener vi ikke, vi kan afsætte personaleressourcer til selv at stå for produktionen af frokostmåltidet.

Vores bestyrelse og personale er derfor blevet enige om at få en ekstern leverandør til at levere det daglige frokostmåltid til børnene.

• Børnehavens køkken er ikke tidssvarende, gammelt og slidt. Så vi skal finde midler til et nyt køkken, så det lever op til gældende standarder for et såkaldt modtagekøkken.

Interne mål for arbejdet.

• Legepladsen er et rum, hvor slitagen er meget voldsom, og et rum, som sikkerhedsmæssigt skal være i top.

Helt naturligt vil fokus derfor rettes mod legepladsen. Også det kommende år. Vi håber vi får

lagt en vedligeholdelses- og fornyelsesplan, som vi på sigt kan arbejde målrettet efter.

• Pyramidens pædagogiske læreplan har altid fokus. Det får den også i 2010

Kravet er at børnene skal lære af den hverdag de præsenteres for. Derfor er det væsentligt, hele tiden skal fokusere på de udfordringer børnene møder.

Bilag 1

Budget 2009 og 2010

Der er følgende centrale puljer i Langeland Kommune

• Barseludligning
• Udvendig vedligeholdelse

Bilag 2

Arrangementer 2011.

2011

Alkoholpolitik

Vedtaget af personale og forældrebestyrelse marts 2003

Senest revideret november 2009                                                       

I Børnehaven Pyramiden har vi en generel holdning til alkohol. Desuden har vi valgt at formulere to sæt retningslinier.

Det ene sæt retningslinier handler om børnene, i den tid børnehavens personale har ansvaret for børnene, nemlig i institutionens almindelige åbningstid.

Det andet sæt retningslinier handler ligeledes om børnene, men i den tid, hvor forældrene har ansvaret for børnene, nemlig udenfor institutionens åbningstid.

Generel holdning.

Vi, der er ansat i Pyramiden, skal være rollemodeller for børnehavens børn, hvorfor der er forbud mod indtagelse af alkohol i børnehavens åbningstid.

Disse retningslinier gælder både det pædagogiske personale, pedel og rengøringspersonale.

Indenfor institutionens åbningstid.

Registrerer personalet, at en forældre er beruset i forbindelse med aflevering/afhentning af et barn, har vi pligt til at handle.

I første omgang forholder vi vedkommende, at vi er opmærksomme på tilstanden, og at det ikke er foreneligt med barnets tarv

Gentager det sig indkalder vi pågældende forældre til en samtale.

Leder deltager altid i samtalen.

I ekstreme tilfælde, hvor en forældre ikke har styr på balanceevne eller retningssans, må barnet naturligvis ikke udleveres.

I disse tilfælde underrettes Familieafdelingen omgående.

Udenfor institutionens åbningstid.

Udenfor åbningstiden gælder de samme retningslinier. Der dispenseres dog herfra ved følgende begivenheder.

• Ved vores julearrangement, hvor vi serverer en kop gløgg
• Ved forældremøder, hvor vi traditionen tro slutter af med en øl
• Ved forældrebestyrelsesmøder, hvor vi tager en øl til maden
• Ved fællesspisning og sommerfest, hvor forældre selv medbringer en flaske vin til maden

Ved de lejligheder, hvor der kan dispenseres, og hvor personalet finder begrundet anledning til bekymring omkring omsorgen for det enkelte barn, skal personalet handle, for at tilgodese barnets tarv.

Medicin og anden form for rusmidler.

For misbrug af medicin og andre rusmidler, gælder samme retningslinier som for alkoholmisbrug.

Rygepolitik

Vedtaget af personale og forældrebestyrelse marts 2003

Senest revideret november 2009

For at tilgodese børnehavens børn, så de ikke udsættes for tobaksrøg, er børnehaven røgfri døgnet rundt, både indendørs og udendørs.

Dette gælder for alle, som færdes i børnehaven. Det vil sige personale, forældre og andre med ærinde i børnehaven.

Dog er det muligt for personalet at ryge i cykelskuret, i forbindelse med eksisterende pause midt på dagen.

Der kan ved aftenmøder eller festlig lejlighed dispenseres for reglen. Men her gælder det samme, at der kun må ryges i cykelskuret.