Pædagogikken i Pyramiden - handlingsplan 2007/2008 

På fællesmødet mellem forældrebestyrelsen og personalet 29. august 2007, evalueres det seneste års arbejde med Pyramidens læreplan og fokuspunktet sprogudvikling.........

Pædagogikken i Pyramiden.

Handlingsplan 2007/2008.

Vedtaget i personalegruppe og forældrebestyrelse december 2007.

På fællesmødet mellem forældrebestyrelsen og personalet 29. august 2007, evalueres det seneste års arbejde med Pyramidens læreplan og fokuspunktet sprogudvikling.

Evalueringen viser blandt andet, at der er arbejdet godt med emnet i forhold til de enkelte børnegrupper. Men evalueringen viser usikkerhed om, der i arbejdet med sprogudvikling, er fokuseret mere på gruppen af børn, end på hvert enkelt barn.

Det besluttes derfor, at der i forhold til læreplanen, arbejdes mere pædagogisk projektorienteret i 2007/2008, end tidligere praktiseret i Pyramiden.

Nærværende handlingsplan udarbejdes i forbindelse hermed.

Fokuspunkt.

Pædagogikken i Pyramiden, med udgangspunkt i følgende underpunkter.

• Støtter pædagogikken op om det enkelte barn i dets udvikling?
• Hvordan sikrer vi, at der i hverdagen fokuseres på hvert enkelt barns aktuelle udviklingstrin?

Mål.

Det er målet, at personalet skal få et bedre kendskab til hvert enkelt barns aktuelle udviklingsniveau, så der i dagligdagen kan arbejdes mere målrettet med at støtte barnet i sin udvikling

Dette skal sikres ved, at der gennem målrettede aktiviteter fokuseres på hvert enkelt barn, så barnet kan stimuleres i forhold til sin aktuelle udvikling.

Det er herunder væsentligt, at der fokuseres bredt på hvert enkelt barns udvikling i forhold til de seks centralt udmeldte temaer, som er

• Personlig udvikling
• Sociale kompetencer.
• Sproglig udvikling
• Krop og bevægelse
• Naturen og naturfænomener
• Kulturelle udtryksformer og værdier

Delmål.

• Børnene får mulighed for at fordybe sig, lege og opleve
• Personalet har ansvar for at planlægge aktivitetsforløb, hvor det er muligt at iagttage det enkelte barn i leg og aktivitet, med henblik på at støtte op om barnets kompetencer.
• Forældrene skal bevidstgøres om egen andel i barnets mulighed for at udvikle kompetencer

Arbejdsform.

Der gennemføres foreløbig to projektuger i løbet af perioden. En i efteråret 2007, og en i foråret 2008.

Der vælges et overordnet tema for hver enkelt uge.

Alle børn og personaler deltager i projektugerne.

Hvordan kan målet nås.

• Mål eksemplificeres så de er målbare og anvendelige i forhold til dokumentationsarbejdet og evalueringen
• Projektugerne og tema for ugerne fastlægges i så god tid, at der er mulighed for at bruge mindst to personalemøder på forberedelsen.
• Det er personalets opgave og ansvar at projekterne gennemføres. Ligeledes at pædagogikken føres ud i dagligdagen.

Evaluering

Hver projektperiode evalueres umiddelbart efter afholdelse i både bestyrelsen og personalegruppen. Den anden projektuge tilrettes i forhold til evalueringen

Evalueringen af første projektuge vil gøre det ud for en midtvejsevaluering.